J'espère que vous allez toujours bien ainsi que vos proches.
Nous commençons maintenant un nouveau chapitre de géographie.
Rappel : la mondialisation est la mise en relation des différentes parties du monde sous l'effet de l'accélération des échanges (flux de marchandises, de capitaux, de personnes, d'informations).
Répondre aux questions 1 à 6 p 308-309 et m'envoyer le travail pour mardi 2 juin.
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isejeau
Bonjour à tous,
J'espère que vous vous portez tous bien ainsi que vos proches.
II/ Les empires coloniaux en 1914.
CORRECTION
Quelles sont les grandes puissances coloniales et leurs empires en 1914 ? Doc1, 2 et 3 p 124-125
1/ Les possessions du Royaume-Uni en 1914 en Afrique et en Asie étaient :
Afrique | Asie | |
Possessions (colonies) du Royaume-Uni. | Gambie, Sierra Leone, Côte d'Or, Nigeria, Egypte, Soudan, Kenya, Rhodésie, Bechuanaland. | Oman, Empire des Indes, Malaisie, une partie de la Nouvelle-Guinée, îles dans l'océan Indien et le Pacifique. |
Un dominion était un État indépendant membre de l'Empire britannique, mais pas totalement souverain (la diplomatie était sous la souveraineté de la couronne britannique).
Les dominions en 1914 étaient : le Canada, l'Union sud-africaine, l'Australie, la Nouvelle-Zélande.
2/ La superficie de l'empire colonial britannique en 1914 est de 22,85 millions de km2. Il comptait 400 millions d'habitants.
3/ Les possessions coloniales de la France en 1914 en Afrique et en Asie étaient :
Afrique | Asie | |
Possessions (colonies) de la France | Maroc, Algérie, Tunisie, Sénégal, Gambie, Dahomey, Afrique équatoriale française, Gabon, Madagascar. | Indochine, Nouvelle-Calédonie. |
4/ Les autres puissances coloniales européennes en 1914 sont : Belgique, Pays-Bas, Allemagne, Espagne, Portugal, Italie, Danemark.
5/ En comparant les cartes 2 et 3, on peut dire que la grande période de l'extension coloniale européenne se situe entre 1870 et 1914 : entre ces deux dates, toute l'Afrique a été colonisée.
III/Comment les sociétés coloniales sont-elles dominées par les Européens ?
Compétence : je complète une carte mentale.
Exercice à m'envoyer pour mardi 26 mai.Aller sur le site hatier-clic.fr puis entrer le code de la ressource hg4042.
Cliquer sur "accéder à la ressource" puis choisir "Je complète une carte mentale sur la colonisation".
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isejeau
J'espère que la santé est toujours bonne.
Voici le travail pour lundi 18 mai.
Quelles sont les grandes puissances coloniales et leurs empires en 1914 ?
Doc 1, 2 et 3 p 124-125
Compétences : je me repère sur des cartes , j'analyse des documents.
1/ Cite une possession coloniale du Royaume-Uni en Afrique et une possession en Asie en 1914 ?
Nomme les dominions anglais en 1914.
Un dominion était un État indépendant membre de l 'Empire britannique, mais pas totalement souverain (la diplomatie était sous la souveraineté de la couronne britannique).
2/ Quelle est la superficie de l'empire colonial britannique en 1914 ? Combien d'habitants comptait-il ?
3/ Cite une possession coloniale de la France en Afrique et une possession en Asie en 1914 ?
4/ Quels sont les autres pays d'Europe possédant des colonies en 1914 ?
5/ En comparant les cartes 2 et 3, indique quelle est la grande période de l'extension coloniale européenne. Justifie ta réponse.
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isejeau
Bonjour à tous,
J'espère que la santé reste bonne.
Voici le travail de cette semaine.
1/ Recopie (ou colle) dans le cahier d'histoire la correction du travail précédent sous forme de schéma.B/ Des conquêtes longues et violentes.Le schéma se trouve dans le document pdf ci-dessus (à télécharger).
2/ Petite pause dans le travail sur les conquêtes et les sociétés coloniales.
Révisions : pour lundi 11 mai
- regarde la vidéo suivante : Les cours Lumni - Collège sur Molotov https://www.molotov.tv/deeplink?channel_id=18&id=209970&type=program puis complète la carte mentale sur hatier-clic.fr code hg4036
- envoie-moi la carte mentale complétée.
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isejeau
1/ Copiez (ou imprimez et collez si vous préférez) dans le cahier d'histoire ce qui suit.
I/ Les conquêtes coloniales.
A/ Un exemple : la conquête de Madagascar par les Français.
Q 1 à 5 p 122-123 : CORRECTION.
1/ Selon ce député (doc 2), il y a des avantages stratégiques et économiques à la conquête de Madagascar : les bateaux français (de commerce et de guerre) pourraient y faire escale et le climat permet de faire de l'agriculture.
2/ L'armée française qui fait la conquête de Madagascar est composée de 20 000 soldats (de France et des colonies).
3/ Cette affiche (doc 4) représente la conquête de Madagascar par la France en 1895-1896, en particulier la prise de Tananarive, la capitale.
4/ L'armée française exerce une répression féroce contre les Malgaches qui se révoltent : ils sont exécutés et leur tête est exposée sur des piques.
5/ a/ Galliéni annonce que la reine de Madagascar doit renoncer à son pouvoir : désormais, c'est la France qui gouverne l'île.
b/ Il propose un contrat aux Malgaches : ils doivent obéir aux Français et en échange les Français leur apporteront les « bienfaits de la civilisation ».
B/ Des conquêtes longues et violentes.
Compétence :je pratique différents langages.
Pour lundi 4/05Recopie le schéma dans ton cahier d'histoire en plaçant les mots proposés au bon endroit : richesse, civilisatrice, guerre, puissance, colonies.
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isejeau